Wenn der Vater mit dem Sohne…ein Mathe-Buch schreibt

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Beschreibung

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Es ist nicht das erste Lehrbuch, das Professor Martin Bossert, Direktor des Instituts für Telekommunikationstechnik und Angewandte Informationstheorie, jetzt auf den Markt gebracht hat. Aber das ungewöhnlichste ist es allemal. Nicht nur der innerfamiliären Co-Autorenschaft wegen. Denn das Buch ist Teil einer Mission. Als Hochschullehrer wie als Vater von drei Kindern, nicht zuletzt auch als Vorsitzender des „Vereins zur Förderung mathematisch begabter Jugendlicher in Ulm“, beobachtet er seit rund 15 Jahren wachsende Defizite im Mathematik-Unterricht in vielen Bundesländern.
Handfeste Belege dafür liefert ihm alljährlich eine Art Mathe-Olympia – den Tag der Mathematik, den der Verein seit langem an der Ulmer Uni ausrichtet. Dass dabei seit fünf Jahren vornehmlich Teilnehmer aus dem benachbarten Bayern gewinnen, ist für den Wissenschaftler kein Zufall. „Das korreliert mit der Abschaffung des Leistungskurses in Baden-Württemberg“, ist Bossert überzeugt und spricht von einer Benachteiligung eher mathematisch begabter Kinder im Vergleich zu den Sprachen.  
Damit einher gehend plagt den renommierten Forscher, der international als einer der Mobilfunkpioniere der ersten Stunde gilt, die Sorge um den Ingenieurnachwuchs im Lande, „Mathematik ist für alle natur- und ingenieurwissenschaftlichen Studiengänge elementare Voraussetzung und eine Grundlage unseres gesellschaftlichen Wohlstandes“, sagt Martin Bossert, unter anderem vor drei Jahren mit dem Vodafone-Innovationspreis ausgezeichnet. Nur zu gut weiß er auch aus eigener Erfahrung: „Mangelnde Mathematikkenntnisse sind der Hauptgrund für ein Scheitern im Studium.“ Mitnichten nur in der Elektrotechnik, aber ganz besonders. Und jetzt noch das G8, zwangsläufig mit noch weniger Mathematikunterricht. 
Dies war auch der Grund, dass der Arbeitgeberverband Südwestmetall das Projekt unterstützt. „Wir sind bereits Sponsor beim Tag der Mathematik und nun auch bei diesem Buch, weil unsere Unternehmen gut ausgebildete Fachkräfte brauchen“, sagt Götz A. Maier, Geschäftsführer von Südwestmetall Ulm, „die guten Mathematiker werden die Ingenieure, die die Innovationskraft in unserer Metall- und Elektroindustrie voranbringen und damit Betriebe und Arbeitplätze hier in der Region sichern.“
Der Tarifverband wird deshalb jedem Gymnasium (insg. 30) in seinem Verbreitungsgebiet in Ulm und dem Alb-Donau-Kreis, dem Landkreis Biberach und dem südlichen Teil des Landkreises Sigmaringen je ein Buch überreichen. „Damit kann jeder Mathe-Lehrer das Buch in der Schul-Bibliothek ausleihen und den Schülern näher bringen“, sagt Maier.
Bei der Präsentation des Buchs überreichte Maier zusammen mit Prof. Martin Bossert symbolisch je ein Exemplar Dr. Martin Bader, Schulleiter des Lessing-Gymnasiums in Neu-Ulm, und an Alfred Böhm vom Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung im Fachbereich Mathematik in Weingarten und mit einem Lehrerdeputat ausgestattet am Einstein-Gymnasium in Ulm/Wiblingen. „Mit dem Buch lässt sich meiner Meinung nach den Schülern sehr gut vermitteln, für was die Mathematik später ange wandt wird – man erkennt ihren praktischen Nutzen“, sagt Böhm. 
Dass das Buch bei den Mathematik-Interessierten ankommt, dafür spricht die Co-Autorenschaft von Vater und Sohn Sebastian. Letzterer, der bei der Präsentation leider wegen fieb riger Erkältung fehlte, habe als Mathematik-Student im neunten Semester an der Universität Freiburg die Didaktik übernommen. „Er und zehn Test-Schüler und Studenten seines Semesters haben ergründet, ob das Buch auch verstanden wird“, sagt Vater Martin Bossert“. So seien unter anderem „Hinweise auf fehlende erklärende Zwischenschritte in den Gedankengängen, die man als Fachmann leicht übersehen kann“ noch entstanden, sagt Bossert senior. 
Er selbst war für Konzeption und Inhalt des Buches verantwortlich, mithin seine Vorträge aus den vergangenen zwölf Jahren beim Tag der Mathematik, wo jedes Jahr rund 200 Jugendliche und 50 Lehrer dabei sind und diese Vorträge hören. Nun sind sie als Hardcover-Buch für jeden zugänglich.