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Ulm News, 16.01.2020 12:17

16. Januar 2020 von Ralf Grimminger
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Studium in Zeiten von Klimawandel und Künstlicher Intelligenz - Podiumsdiskussion: Wie sieht die Zukunft der Lehre aus?


Die Zukunft ist ungewisser denn je: Inwiefern werden Klimawandel, Digitalisierung und multinationale Konzerne die Arbeitswelt von morgen prägen? Schon jetzt müssen sich Verantwortliche an Schulen und Hochschulen Gedanken machen, wie die nächste Generation bestmöglich auf das Berufsleben der Zukunft vorbereitet werden kann. 

In diesem Sinne will die hochschulübergreifende Initiative „Future Skills“ Grundlagen für die Vermittlung digitaler Kompetenzen (Data Literacy, komplexe Datenanalyse, digitales Lernen) und weiterer künftig wichtiger Fähigkeiten wie Adaptionsfähigkeit und unternehmerisches Denken schaffen. Solche Überlegungen stehen auch im Mittelpunkt der nächsten Podiumsdiskussion der Universität Ulm aus der Reihe „Leitbild Lehre – 50 Jahre Kompetenz in der Lehre.“ Dabei lautet eine wichtige Frage: Welche Schlüsselkompetenzen könnten in einer Lebens- und Arbeitswelt wichtig werden, in der Künstliche Intelligenz ganze Berufsbilder verändert oder sogar ersetzt? Am Dienstag, 21. Januar (18:00 Uhr), werden Diskutanten aus Schule, Hochschulen und Wirtschaft erörtern, wie die Lehre der Zukunft gestaltet werden kann. Dabei bringen Uni-Absolventen, Forschende und Lehrende, eine Ausbildungsleiterin und die Gastprofessorin für Entrepreneurship der Hochschule Biberach ihre Perspektiven ein. Der Abend im Studio der Sparkasse Ulm wird mit einem Vortrag der Uni-Vizepräsidentin für Lehre und Gastgeberin, Professorin Olga Pollatos, eröffnet. Die Moderation der Podiumsdiskussion übernimmt Dana Hoffmann (Stadtjugendring, Roxy). Anlass der Abendveranstaltung ist das 50. Jubiläum des Lehrbetriebs an der Universität Ulm in diesem Wintersemester. Im Zuge dieses Jahrestages wurde erstmals ein Leitbild Lehre verabschiedet, in dem Ansprüche und Ziele der Studierendenausbildung festgeschrieben sind. Aus den fünf Schwerpunkten werden nun konkrete Maßnahmen zur weiteren Optimierung der Lehr- und Lernumgebung Universität Ulm abgeleitet. Ende September ist beispielsweise erstmals eine Intensivwoche Lehreinstieg für Dozentinnen und Dozenten angeboten worden. Der Eintritt zur Podiumsdiskussion ist wie gewohnt frei!



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